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http://hdl.handle.net/11612/8157| Autor(a): | Pereira, Naelana Rodrigues |
| Orientador: | Andrade, Karylleila dos Santos |
| Título: | Toponímia urbana: escolas municipais palmenses com nomes de mulheres |
| Palavras-chave: | Toponímia. Gênero. Escolas. Palmas-TO.Toponymy. Gender. School |
| Data do documento: | 20-Abr-2023 |
| Citação: | PEREIRA, Naelana Rodrigues. Toponímia urbana: escolas municipais palmenses com nomes de mulheres.2025.114f. Dissertação (Mestrado em Letras) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Letras, Porto Nacional, 2025. |
| Resumo: | Os nomes de lugares são pontos importantes de referência para entender a língua, cultura, política e outros fatores sociais dos povos ao longo da história. Neste estudo qualitativo e bibliográfico, investigamos os topônimos femininos que nomeiam escolas em Palmas, capital do estado do Tocantins, e as condições políticas, socioculturais e de gênero que favoreceram essas designações. Adotamos o método indutivo onomasiológico de Dick (1990) e baseamo- nos em contribuições teóricas e metodológicas em Dick (1986, 1990, 1992, 1996, 1998, 2002), Seabra (2004, 2006) e Andrade (2010, 2016). No que se refere à toponímia feminina, foram abordados os trabalhos de Nader (2007), Antiqueira (2011), Silva (2013), Araújo (2013) e Ferreira (2019). Já para as conceitualização e discussão de gênero foram valoradas por Scott (1995), Butler (2003), Saffioti (2015) e hooks (2019). Dentre um corpus com 80 unidades educacionais foram identificadas 20 antropotopônimo e 01 hagiotopônimo que referenciam a nomes de mulheres. Os resultados obtidos demonstram que a nomeação de escolas com nomes femininos pode ser uma forma relevante de promover a equidade de gênero, diversidade cultural e inclusão social na toponomástica da capital tocantinense. Dessa maneira, contribui-se para a valorização da memória feminina na cidade. |
| Abstract: | The names of places are important points of reference for understanding the language, culture, politics and other social factors of people throughout history. The aim of this qualitative and bibliographic study was to investigate the female toponyms that name schools in Palmas, the capital of the state of Tocantins. As well as the political, sociocultural, and gender conditions that favored these designations. For this, we adopted Dick's onomasiological inductive method (1990) and relied on theoretical and methodological contributions from Dick (1986, 1990, 1992, 1996, 1998, 2002), Seabra (2004, 2006), and Andrade (2010, 2016). Regarding female toponymy, the works addressed were of Nader (2007), Antiqueira (2011), Silva (2013), Araújo (2013), and Ferreira (2019). For the conceptualization and discussion of gender were used the concepts and values of Scott (1995), Butler (2003), Saffioti (2015), and Hooks (2019). Among a corpus of 80 educational units, 20 anthropotoponyms and 01 hagiotoponym that reference women's names were identified. The results obtained demonstrate that the act of naming schools with female names can be a relevant way of promoting gender equity, cultural diversity, and social inclusion in the toponymy of Tocantins’ capital. Therefore, this paper contributes to the appreciation of women's memory in the city. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8157 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Letras |
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