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http://hdl.handle.net/11612/2749| Autor(a): | Oliveira, Jadir Alves de |
| Orientador: | Oliveira, Patrícia Medina |
| Título: | Formação para atuar na educação a distância (EaD): proposta para letramento digital dos professores em atuação na Escola Superior da Magistratura Tocantinense (ESMAT) |
| Palavras-chave: | Tecnologias Digitais; Letramento digital; Formação de Professores; Educação a Distância; Digital Technologies; Digital Literacy; Training of Professors; Distance Education |
| Data do documento: | 11-Set-2020 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos - PPGPJDH |
| Citação: | OLIVEIRA, Jadir Alves de. Formação para atuar na educação a distância (EaD): proposta para letramento digital dos professores em atuação na Escola Superior da Magistratura Tocantinense (ESMAT). 2020.85f. Dissertação (Mestrado profissional e interdisciplinar em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Prestação Jurisdicional em Direitos Humanos, Palmas, 2020. |
| Resumo: | Trata-se de pesquisa de natureza empírica e caráter explicativo, com abordagem quantiqualitativa, que versa sobre a formação docente para atuação na educação a distância (EaD) enfocando o letramento digital de professores em atuação na Escola Superior da Magistratura Tocantinense (Esmat). Tem-se por finalidade a elaboração de um programa de formação em letramento digital para maximizar o potencial dos facilitadores de aprendizagem quanto aos recursos nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) em prol da qualidade na educação a distância. Utilizou-se, para tanto, abordagem quantiqualitativa e o emprego de técnica indireta, por meio de análise de doutrina especializada, normativas do Poder Judiciário, relatórios de gestão e Projeto de Desenvolvimento Institucional da Esmat. Verificou-se necessidade contínua de processo de formação docente com foco em aperfeiçoamento no que se refere à utilização das plataformas de auxílio ao processo ensino-aprendizagem. Indicou-se, por fim, a proposta de qualificação intitulada “Programa de formação em letramento digital para docência on-line”. |
| Abstract: | Abstract - This is an empirical and explanatory research, based on a quantitative qualitative approach, which deals with a teaching training to work in distance education (DE) focusing a digital literacy of professors working at the School of Judges of Tocantins (Esmat). The purpose is to develop a training program in digital literacy to maximize the potential of learning facilitators regarding resources in virtual learning environments (VLE) in favor of quality in distance education. For this purpose, a quantitative-qualitative approach and the use of indirect technique was used, through analysis of specialized doctrine, rules of the Judiciary, management reports and Esmat’s Institutional Development Project. It was verified a continuous need for a professor training process with a focus on improving in relation to the use of platforms to assist the teaching-learning process. Finally, a qualification proposal entitled “Training program in digital literacy for online teaching” was indicated. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/2749 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos |
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