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2-Aug-2023
Comunicação não -violenta em língua inglesa a partir dos jogos de RPG.
Sandes, Fábio Nascimento
23-Nov-2016
A contribuição da literatura infantil para as práticas de letramento: primeira fase do ensino fundamental
Brandão, Viviane Gomes
3-Nov-2020
As crenças e emoções na (re) construção da identidade profissional de professores em pré-serviço
Maldaner, Laíra De Cássia Barros Ferreira
2-Aug-2022
As emoções nas autobiografias: ferramenta de (re)construção das identidades dos professores de inglês e português em pré-serviço.
Souza, João Victor Vilaça
9-Feb-2023
É preciso falar em inglês durante as aulas de li das escolas públicas? crenças de professores em formação inicial da uft sobre o ensino de li nas escolas públicas.
Moreira, Morganna Gomes Vasconcelos
28-Nov-2017
A identidade do professor de inglês: discursos, narrativas e crenças sobre ensinar inglês no Tocantins
Teixeira, Patrícia Luciano de Farias
7-Dec-2022
Uma investigação sobre um possível desinteresse e desmotivação dos alunos pela língua inglesa oral na sala de aula.
Conceição, Hilma Monteiro da
8-Jan-2024
A leitura por trás das grades: um estudo de caso com pessoas presas na unidade penal de Tocantinópolis.
Jácome, Eveliny Almeida Feitosa
9-Feb-2024
O livro didático no ensino de línguas na educação básica: Perspectivas da interculturalidade invisibilizada.
Sousa, Leonário Antônio De
24-Nov-2022
Mediação do processo de aprendizagem o pré-serviço de docência em língua inglesa.
Filho, João Gomes dos Santos
2-Aug-2023
O sujeito - professor de inglês:
Teixeira, Patrícia Luciano de Farias
28-Nov-2017
A tecnologia móvel na aprendizagem colaborativa em uma comunidade de prática: para uma escola de seu tempo
Silva, Josefa dos Santos