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http://hdl.handle.net/11612/3733| Autor(a): | Moreira, Luiz Bernardo Cardoso |
| Orientador: | Zandomínegue, Bethânia Alves Costa |
| Título: | Diagnóstico da Educação Física na rede estadual de ensino de Tocantinópolis/TO em tempos de pandemia |
| Palavras-chave: | Educação Física;Ensino remoto;Pandemia;Physical Education;Remote teaching;Pandemic |
| Data do documento: | 7-Dez-2021 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | Moreira, Luiz Bernardo Cardoso. Diagnóstico da Educação Física na rede estadual de ensino de Tocantinópolis/TO em tempos de pandemia. 2021. 31 f. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso de Educação Física, Campus de Tocantinópolis-TO. |
| Resumo: | O objetivo deste estudo é descrever a realidade da Educação Física na rede estadual de ensino de Tocantinópolis/TO, em contexto de pandemia. Para tanto, realizou-se uma pesquisa descritivo-interpretativa, com dados e informações obtidos a partir da aplicação de um questionário via plataforma Google Forms, aos professores de Educação Física atuantes nas escolas estaduais do município. Como principais resultados destacamos a adoção do ensino remoto para a continuidade do processo educativo e as dificuldades sentidas pelos docentes de Educação Física, como a adaptação ao trabalho não presencial, a condução das aulas pela internet, a utilização de mecanismos como as plataformas de comunicação virtual, os aplicativos e as redes sociais, além da necessidade de operarem com a prática corporal, mesmo que remotamente. |
| Abstract: | The aim of this study is to describe the reality of Physical Education in the state school system in Tocantinópolis/TO, in a pandemic context. Therefore, a descriptive- interpretive research was carried out, with data and information obtained from the application of a questionnaire via the Google Forms platform, to Physical Education teachers working in state schools in the city. As main results, we highlight the adoption of remote teaching for the continuity of the educational process and the difficulties experienced by Physical Education teachers, such as adapting to non-classroom work, conducting classes over the internet, using mechanisms such as virtual communication platforms , applications and social networks, in addition to the need to operate with bodily practice, even remotely. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/3733 |
| Aparece nas coleções: | Educação Física |
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