Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/927
Authors: Santos, Arisvaldo da Silva
metadata.dc.contributor.advisor: Medeiros, Valéria da Silva
Title: Literatura de cordel e interdisciplinaridade: rumos da literatura popular no Tocantins
Keywords: Literatura de cordel;Interdisciplinaridade;Ensino de literatura;Cordel Literature;Interdisciplinarity;Teaching of literature
Issue Date: 5-May-2016
Citation: SANTOS, Arisvaldo da Silva. Literatura de cordel e interdisciplinaridade: rumos da literatura popular no Tocantins.2017. 100f. Dissertação (Mestrado em Letras: ensino de Língua e Literatura) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Letras: ensino de Língua e Literatura, Araguaína, 2017.
metadata.dc.description.resumo: A presente pesquisa sustenta-se principalmente em análises acerca do modo como o ensino de literatura popular/literatura de cordel é abordado nos documentos oficiais de ensino. O tipo de pesquisa realizada foi a bibliográfica e documental, através de uma metodologia qualitativa, onde em primeiro lugar estudamos a literatura popular e a sua relação com a oralidade, posteriormente pesquisamos o surgimento da literatura de cordel no Brasil, em um terceiro momento analisamos o que apontam os documentos oficiais que regulamentam o ensino de língua portuguesa e literatura. Finalmente, analisamos algumas pesquisas que dialogam com a literatura de cordel e o ensino de disciplinas diversas, apontando assim, um caminho para a interdisciplinaridade. Embora distante dos currículos escolares de língua portuguesa, a literatura de cordel se faz presente em diálogos com outras áreas do conhecimento na educação. Não são desconhecidas as grandes quantidades de pesquisas realizadas na área educacional utilizando como base obras de poetas populares do cordel no ensino de matemática, física, história, pedagogia, geografia dentre outras. Isto mostra não somente a sua relevância para o ensino como também sua capacidade de dialogar interdisciplinarmente. A literatura de cordel tem utilizado temáticas diversas na atualidade abordando assuntos como gênero, homossexualidade, educação, política e outros, demostrando sua ampla capacidade de operacionalizar debates em vários outros campos disciplinares para além da literatura. A literatura de cordel é um bem cultural que viscejou sobretudo no nordeste do Brasil e vem, aos poucos, recebendo o valor que ao longo dos séculos lhe foi negado. Inicialmente era considerada apenas um bem cultural ligada ao folclore da região, com o tempo, a partir da realização de vários estudos em instituições de nível superior, tornou-se conhecida e passou a ser vista como mais uma vertente literária de origem popular. Isso foi suficiente para que a LC se tornasse conhecida e adquirisse o valor que lhe foi negado ao longo do tempo. Esta pesquisa tem como escopo desenvolver estudos que privilegiem os aspectos levantados acima, tomando o objeto LC em termos sincrônicos, a partir de sua localização num espaço específico do Brasil e diacrônico, a partir de seu desenvolvimento ao longo da história. Para tanto, empregaremos as conclusões colhidas em estudos realizados juntamente com a Prof.ª Valéria Medeiros.
Abstract: This research mainly holds up in analyzes about how the popular literature of teaching / Cordel literature is discussed in mainstream education documents. The type of research was the literature and documents, through a qualitative methodology, which first studied the popular literature and its relation to orality subsequently researched the emergence of string literature in Brazil, in a third time we analyze the that link the official documents governing the Portuguese language teaching and literature. Finally, we look at some research that dialogue with the literature of Cordel and teaching different subjects, pointing thus a way to interdisciplinarity. Although far from school curricula Portuguese language, Cordel literature is present in dialogues with other areas of knowledge in education. Are not unknown large amounts of research carried out in education using as a basis works of popular Cordel poets in the teaching of mathematics, physics, history, education, geography and others. This not only shows their relevance for teaching as well as their ability to talk across disciplines. The string literature has used different topics today addressing issues such as gender, homosexuality, education, politics and others, demonstrating its wide capacity to operationalize debates in several other fields in addition to the literature. The string literature is a culture asset that viscejou especially in northeastern Brazil and is gradually getting value which over the centuries was denied. Initially it was considered only a culture connected to the folklore of the region, with time, from various studies in higher education institutions, it became known and began to be seen as more a literary aspect of popular origin. That was enough for the LC to become known and gain the value that has been denied over time. This research has the objective to develop studies that emphasize the issues raised above, taking the LC object in synchronic terms, from its location in a specific area of Brazil and diachronic, from its development throughout history. Therefore, we will use the findings collected in studies with teacher Valéria Medeiros.
URI: http://hdl.handle.net/11612/927
Appears in Collections:Mestrado em Letras: Ensino de Língua e Literatura - PPGL

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