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http://hdl.handle.net/11612/6888
Autor(a): | Silva, Gislaine Aneanes da |
Orientador: | Almeida, Mirian Cristina dos Santos |
Título: | Avaliação do processo de qualificação profissional dos agentes comunitários de saúde |
Palavras-chave: | Ensino. Educação continuada. Agentes Comunitários de Saúde. Rede de Atenção à Saúde. Teaching. Continuing education. Community Health Agents. Health Care Network |
Data do documento: | 14-Dez-2023 |
Citação: | SILVA, Gislaine Aneanes da. Avaliação do processo de qualificação profissional dos agentes comunitários de saúde. 2023. 94f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciência e Saúde, Palmas, 2023. |
Resumo: | INTRODUÇÃO: Os trabalhadores da Rede de Atenção à Saúde são essenciais para o alcance de objetivos como promoção da saúde, prevenção de doenças e agravos, tratamento e reabilitação da população assistida. Para tanto faz-se necessário que o processo de formação e qualificação profissional seja contínuo e efetivo afim de instrumentalizar o trabalhador da saúde para transformação das práticas visando melhores resultados no cenário da saúde. O agente comunitário de saúde (ACS) representa a comunidade dentro da Unidade Básica de Saúde (UBS) e sua posição favorece a aproximação dos usuários junto aos serviços de saúde. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Analisar os efeitos das ações educativas de qualificação profissional ofertadas aos ACS. Objetivos Específicos: Identificar como a literatura retrata a educação permanente para os ACS, visando o aprimoramento da prática profissional; Identificar o perfil sociodemográfico e de trabalho dos ACS do município de Palmas (TO); Avaliar a percepção dos ACS em relação às ações educativas de qualificação profissional ofertadas no município de Palmas (TO); Avaliar a aquisição de conhecimentos dos ACS a partir das ações educativas de qualificação profissional ofertadas no município de Palmas (TO); Avaliar o suporte institucional para aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos nas ações educativas ofertadas no município de Palmas (TO); Avaliar as modificações no processo de trabalho decorrentes da qualificação profissional ofertadas aos ACS do município de Palmas (TO). MÉTODO: A primeira etapa da pesquisa foi realizada por meio de revisão integrativa de literatura, baseando-se em 6 (Seis) fases: 1ª Fase - elaboração da pergunta norteadora, 2ª Fase- com a busca ou amostragem na literatura, 3ª Fase- a coleta de dados, 4ª Fase - análise crítica dos estudos incluídos, 5ª Fase- discussão dos resultados e a 6ª Fase- apresentação da revisão integrativa. A segunda etapa da pesquisa é descritivo-exploratória, transversal, de abordagem quantitativa. Os participantes da pesquisa foram os ACS, da Rede municipal de Atenção à Saúde, vinculados a Secretaria Municipal de Saúde do Município de Palmas – TO. Foi utilizado o Questionário de Perfil pessoal, laboral dos participantes da pesquisa e o Questionário de avaliação de efeitos que busca avaliar as consequências do processo de educação permanente, relacionado a qualificação dos trabalhadores e os efeitos no processo de trabalho. A coleta de dados ocorreu após aprovação da Comissão de Avaliação de Projetos de Pesquisa da Fundação Escola Saúde Pública de Palmas – FESP e do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Tocantins. RESULTADOS: Foram sistematizados em dois manuscritos, a saber: Manuscrito 1. Educação permanente para agentes comunitários de saúde visando aprimoramento da prática profissional: Revisão Integrativa. Resultados: Independente da origem do espaço formativo, seja ele formal ou informal, a EPS representa um dispositivo da qualificação do trabalho em saúde no SUS; os ACS constituem uma categoria profissional cuja formação se desenrola durante a prática laboral. Contrariamente a outros profissionais de saúde, que já adquirem uma formação profissional antes de ingressarem no ambiente de trabalho; os estudos encontrados possuem nível de evidência fraca, denotando a ausência de evidências científicas sobre a temática educação permanente para ACS. Manuscrito 2. Monitoramento das ações educativas de qualificação profissional para agentes comunitários de saúde. Resultados: Ao associar o perfil dos ACS com as dimensões dos efeitos verificou-se resultados estatisticamente significativos entre Avaliação da percepção da ação educativa com a faixa etária e escolaridade; Avaliação da aprendizagem com escolaridade; Avaliação do suporte institucional com sexo, escolaridade, formação profissional e tempo decorrido da última capacitação; e Modificações no processo de trabalho com formação profissional e tempo decorrido da última capacitação. CONCLUSÃO: Os efeitos da qualificação profissional dos ACS está vincula a fatores extrínsecos, que incluem a estruturação e organização dos serviços, disponibilidade de materiais, equipamentos, bem como do comprometimento com as ações educativas por parte dos gestores. |
Abstract: | NTRODUCTION: Health Care Network workers are essential for achieving objectives such as health promotion, prevention of diseases and injuries, treatment, and rehabilitation of the assisted population. To this end, it is necessary for the professional training and qualification process to be continuous and effective to equip healthcare workers to transform practices aiming for better results in the healthcare scenario. The community health agent (CHA) represents the community within the Basic Health Unit (UBS) and his position favors bringing users closer to health services. OBJECTIVES: General Objective: Analyze the effects of educational actions for professional qualification offered to CHAs. Specific Objectives: Identify how the literature portrays continuing education for CHWs, aiming to improve professional practice; Identify the sociodemographic and work profile of CHAs in the municipality of Palmas (TO); Evaluate the perception of CHAs in relation to educational actions for professional qualification offered in the municipality of Palmas (TO); Evaluate the knowledge acquisition of CHAs based on professional qualification educational activities offered in the municipality of Palmas (TO); Evaluate institutional support for the applicability of knowledge acquired in educational actions offered in the municipality of Palmas (TO); Evaluate the changes in the work process resulting from the professional qualifications offered to CHAs in the municipality of Palmas (TO). METHOD: The first stage of the research was carried out through an integrative literature review, based on 6 (Six) phases: 1st Phase - elaboration of the guiding question, 2nd Phase - with the search or sampling in the literature, 3rd Phase - the collection of data, 4th Phase - critical analysis of included studies, 5th Phase - discussion of results and 6th Phase - presentation of the integrative review. The second stage of the research is descriptive-exploratory, transversal, with a quantitative approach. The research participants were the ACS, from the municipal Health Care Network, linked to the Municipal Health Department of the Municipality of Palmas – TO. The Personal and Work Profile Questionnaire of research participants and the Effects Assessment Questionnaire were used, which seeks to evaluate the consequences of the continuing education process, related to the qualifications of workers and the effects on the work process. Data collection occurred after approval by the Palmas School of Public Health Foundation - FESP Research Project Assessment Committee and the Research Ethics Committee of the Federal University of Tocantins. RESULTS: They were systematized in two manuscripts, namely: Manuscript 1. Continuing education for community health agents aiming to improve professional practice: Integrative Review. Results: Regardless of the origin of the training space, whether formal or informal, EPS represents a device for the qualification of health work in the SUS; CHAs constitute a professional category whose training takes place during work practice. Unlike other health professionals, who already acquire professional training before entering the work environment; the studies found have a weak level of evidence, denoting the absence of scientific evidence on the topic of continuing education for CHWs. Manuscript 2. Monitoring of educational actions for professional qualification for community health agents. Results: When associating the profile of the CHA with the dimensions of the effects, statistically significant results were found between Assessment of the perception of educational action with age group and education; Assessment of learning with schooling; Assessment of institutional support with gender, education, professional training, and time since the last training; and Modifications in the work process with professional training and time elapsed since the last training. CONCLUSION: The effects of the professional qualification of CHWs are linked to extrinsic factors, which include the structuring and organization of services, availability of materials, equipment, as well as the commitment to educational actions on the part of managers. |
URI: | http://hdl.handle.net/11612/6888 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde |
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