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http://hdl.handle.net/11612/5046| Autor(a): | COSTA, Ana Cristina Celestino da Silva |
| Orientador: | SILVA, Renata Alves da |
| Título: | Um estudo sobre o ensino de equações algébricas no ensino médio. |
| Palavras-chave: | Equações Algébricas,;Ensino e Aprendizagem,;Ensino Médio,;Algebraic Equations,;Teaching and Learning,;High school. |
| Data do documento: | 13-Mar-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | COSTA, Ana Cristina Celestino da Silva. UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE EQUAÇÕES ALGÉBRICAS NO ENSINO MÉDIO. 2023. 69 f. TCC (Graduação) - Curso de Matemática, Universidade Federal do Norte do Tocantins, Araguaína, 2015. |
| Resumo: | O presente trabalho teve por objetivo fazer um estudo teórico do conteúdo de Equações Algébricas e analisar as abordagens dadas no ensino e a aprendizagem no Ensino Médio. Para tanto, foi realizado um estudo dos documentos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCN-EM), Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para averiguar as competências e habilidades que esses documentos preveem aos alunos de Ensino Médio acerca do conteúdo abordado. Também foi feita uma pesquisa qualitativa em duas escolas estaduais de Araguaína-TO, onde foi apresentado um questionário aos professores de matemática, no intuito de recolher informações a respeito das estratégias de ensino, recursos didáticos utilizados e como vem sendo trabalhado este conteúdo em sala de aula. Os livros didáticos adotados pelas escolas supracitadas também foram analisados, com a intenção de conhecer as abordagens dadas ao ensino desse conteúdo. Com base na análise dos documentos oficiais e das respostas dos questionários direcionados aos professores, o trabalho traz uma discussão e reflexões sobre o ensino de Equações Algébricas, no sentido de contribuir para uma aprendizagem satisfatória. |
| Abstract: | This study aimed to make a theoretical study of Algebraic Equations content and analyze the approaches given in teaching and learning in high school. Therefore, a study was conducted of the documents National Curriculum Parameters for Secondary Education (PCN-MS), Law of Directives and Bases (LDB) and the National Textbook Program (PNLD) to ascertain the skills and abilities that these documents provide for the high school students about the addressed content. A qualitative research was also done in two state schools in Araguaína-TO, which was presented a questionnaire to teachers of mathematics in order to gather information about the teaching strategies, teaching resources used and how has been working this content in room class. The textbooks adopted by the aforementioned schools were also analyzed with the intention of knowing the approaches given to the teaching of this content. Based on the analysis of official documents and answers to the questionnaires directed to teachers, the work brings a discussion and reflections on the teaching of Algebraic Equations, to contribute to a satisfactory learning. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/5046 |
| Aparece nas coleções: | Matemática |
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