Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11612/4614
Autor(a): Carreiro, Alan Keverson dos Anjos
Orientador: Vieira, Anderson Gomes
Título: Aparatos didáticos com material de baixo custo para o ensino de Física Experimental
Palavras-chave: Ensino de Física;Experimento;Manual;Physics Teaching;Experiment.
Data do documento: 3-Fev-2023
Editor: Universidade Federal do Tocantins
Citação: CARREIRO, Alan Keverson dos Anjos. Aparatos didáticos com material de baixo custo para o ensino de Física Experimental. 2017. 35 f. TCC (Graduação) - Curso de Física, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2017.
Resumo: Esse trabalho foi proposto para facilitar a escolha de experimentos para o ensino da Disciplina de Física Mecânica que é lecionada no primeiro ano do Ensino Médio, com o intuito de mostrar para os docentes da rede básica de ensino que com simples aparatos é possível explicar os conceitos físicos e atrair a atenção dos discentes. Para a escolha dos dispositivos foi feito um estudo bibliográfico em livros e sites seguros da internet. O critério de escolha foi análise dos equipamentos que levam menos tempo para a montagem e utilização em sala de aula e que seguisse alguns critérios como motivação, instrução e funcionalidade. Após a seleção, os experimentos foram aplicados com os alunos do cursinho pré-vestibular na Universidade Federal do Tocantins (UFT) para a posterior análise. Utilizou-se a metodologia exploratória, coleta de dados e análise de dados no decorrer da realização do projeto.
Abstract: This work was proposed to facilitate the choice of experiments for the teaching of the discipline of Mechanical Physics that is taught in the first year of High School, in order to show to the teachers of the basic teaching network that with simple apparatuses it is possible to explain the concepts and to attract the attention of the students. For the selection of the devices, a bibliographic study was done on books and secure internet sites. The criterion of choice was the analysis of the equipment that takes less time for the assembly and use in the classroom and that follows some criteria such as motivation, instruction and functionality. After the selection, the experiments were applied with the students of the pre-vestibular course at the Federal University of Tocantins (UFT) for further analysis. Exploratory methodology, data collection and data analysis were used throughout the project.
URI: http://hdl.handle.net/11612/4614
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