Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11612/4246
Autor(a): Corrêa, Yara Gomes
Orientador: Seibert, Carla Simone
Título: Seres humanos, animais venenosos peçonhentos e ambiente: interação na perspectiva da ecologia integral
Palavras-chave: Arraia de água doce; Escorpião; Serpente; Educação; Ecologia integral; Desenvolvimento sustentável; Freshwater stingray; Scorpion; Snake; Education; Integral ecology; Sustainable development
Data do documento: 1-Jul-2022
Editor: Universidade Federal do Tocantins
Programa: Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente - Ciamb
Citação: CORRÊA, Yara Gomes. Seres humanos, animais venenosos peçonhentos e ambiente: interação na perspectiva da ecologia integral.2022. 143f. Tese (Doutorado em Ciências do Ambiente) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente, Palmas, 2022.
Resumo: O avanço dos sistemas urbanos, rumo à expansão das fronteiras agrícolas e à obtenção da energia hidrelétrica, tem gerado encontros cada vez mais frequentes entre seres humanos e animais venenosos peçonhentos. Esse conflito ambiental tem sido desarmônico para ambas as partes. Esta pesquisa- ação qualiquantitativa objetivou desenvolver um mecanismo inovador e promotor de interação entre seres humanos, animais venenosos peçonhentos e ambiente, na perspectiva da Ecologia Integral, dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) e das premissas da Educação brasileira. A Ecologia Integral engloba as dimensões ambiental, econômica, social, cultural e da vida quotidiana para solucionar problemas ambientais complexos e vem sendo apresentada como uma premissa para Educação Católica. Defendemos que essa perspectiva possa servir para tornar as relações entre seres humanos e animais venenosos peçonhentos menos prejudiciais a partir da Educação, seja confessional ou laica. Para tanto, foi realizado levantamento do conhecimento prévio da comunidade escolar do 5º ano do Ensino Fundamental público de Porto Nacional - TO, por meio de oficinas temáticas, contação de histórias e aplicação de questionários pré e pós-oficinas. Os resultados foram compilados e analisados por meio de nuvens de palavras, análise de similaritude e material de registro a partir da observação participante. Isto permitiu a elaboração de competências e habilidades, de acordo com as diretrizes educacionais vigentes que, acrescidas aos princípios da Ecologia Integral e aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), serviram de bússola para a elaboração de uma série editorial inovadora, intitulada Ser Humano, Animal e Ambiente, composta por cinco volumes entre cartilha, revistas e jogo. Para a elaboração da série, contou-se com as técnicas de Storytelling e de Gamificação, além de editoração gráfica para sistematização dos roteiros desenhados.
Abstract: The advance of urban systems, towards the expansion of agricultural frontiers and the obtaining of hydroelectric energy, has generated increasingly frequent encounters between humans and venomous venomous animals. This environmental conflict has been disharmonious for both parties. Esta-pesquisa qualiquantitativa objetiva desenvolver um mecanismo inovador e promotor de interação entre humanos, animais venenosos seres humanos e ambiente na perspectiva da Ecologia Integral dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) e das premissas da Educação brasileira. Integral Ecology encompasses the environmental, economic, social, cultural and daily life dimensions to solve complex environmental problems and has been presented as a premise for Catholic Education. We defend that this perspective can serve to make the relationships between human beings and venomous venomous animals less harmful from Education, whether confessional or secular. For that, a survey of the previous knowledge of the school community of the 5th year of public elementary school in Porto Nacional - TO was carried out, through thematic workshops, storytelling and application of pre and post-workshop questionnaires. The results were compiled and analyzed using word clouds, similarity analysis and recording material from participant observation. This allowed the elaboration of competences and abilities, according to the current educational guidelines which, added to the principles of Integral Ecology and the Sustainable Development Goals (SDGs), served as a compass for the elaboration of an innovative editorial series, entitled Ser Humano, Animal and Environment, composed of five volumes between booklet, magazines and game. For the elaboration of the series, Storytelling and Gamification techniques were used, in addition to graphic editing to systematize the designed scripts
URI: http://hdl.handle.net/11612/4246
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