Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/3736
Authors: Silva, Adriana Pereira da
metadata.dc.contributor.advisor: Félix, João Batista de Jesus
Title: Análise da prática de violência na série “Todo mundo odeia o Chris”
Keywords: Bullying;Escola;Negro;Bullying;School;Black
Issue Date: 5-Jul-2019
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
Citation: Silva, Adriana Pereira da. Bullying: Análise da prática de violência na série “Todo mundo odeia o Chris”. 2019. 60 f. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso de Pedagogia, Campus de Tocantinópolis-TO.
metadata.dc.description.resumo: Neste trabalho objetivou-se fazer uma discussão do Bullying como uma materialização de processos discriminatórios, por meio de práticas de violência física e/ou simbólica na serie “Todo Mundo Odeia o Chris”, título original “Everybody Hates Chris”, é uma produção estadunidense para televisão, do estilo comédia, inspirada na vida do comediante Chris Rock, que estudou numa escola só de brancos, onde passou por experiências pessoais nada agradáveis, desse modo, a série demonstra muito bem os vários momentos de Bullying que um aluno negro passa na escola, achamos isso muito interessante para discutir. Como metodologia utilizamos a escolha dos episódios que se destacam o Bullying, e depois fizemos as análises e tiramos as nossas conclusões. . O referencial teórico foi organizado para atender às questões de pesquisa e incluiu autores como Cléo Fante e Dan Olweus. Os resultados indicam uma constante busca pela integridade do ser humano no mundo para aprender a respeitar melhor as diferenças.
Abstract: This paper aimed to make a discussion of Bullying as a materialization of discriminatory processes, through practices of physical and / or symbolic violence in the series "Everybody Hates Chris", original title "Everybody Hates Chris", is an American production. comedy-style television series inspired by the life of comedian Chris Rock, who studied at a whites-only school, where he had unpleasant personal experiences, so the series demonstrates very well the various bullying moments that a black student goes through school, we found this very interesting to discuss. As a methodology we used the choice of episodes that stand out the bullying, and then we made the analysis and our conclusions. The theoretical framework was organized to answer the research questions and included authors such as Cléo Fante and Dan Olweus. The results indicate a constant search for human integrity in the world to learn to better respect differences.
URI: http://hdl.handle.net/11612/3736
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