Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/2846
Authors: Santos, Camila Almeida dos
metadata.dc.contributor.advisor: Spada, Ana Corina
Title: Questões raciais e escola: reflexões a partir do trabalho com um conto africano
Keywords: Raça; Preconceito; Contos infantis; Questões raciais.
Issue Date: 24-Jun-2021
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
Citation: SANTOS, Camila Almeida dos. Questões raciais e escola: reflexões a partir do trabalho com um conto africano. 2018. 28 f. Monografia (Graduação) - Curso de Pedagogia, Campus Universitário de Miracema, UFT, 2018.
metadata.dc.description.resumo: Este texto apresenta o trabalho de conclusão de curso de Pedagogia que tem como objeto de estudo as questões raciais no âmbito da escola. Para refletir sobre as questões raciais e o modo como são abordadas no espaço escolar, optei por estudar o conceito de raça a partir do referencial teórico da sociologia, considerando os autores: Guimarães (2003); Silva e Soares (2011); Senkevics, Machado e Oliveira (2016). O problema de pesquisa que orientou o estudo foi: As instituições de Educação Infantil do município de Miracema do Tocantins, TO, trabalham com questões étnico-raciais em seu cotidiano? De que modo as questões étnico-raciais se manifestam no âmbito institucional? Para abordar a questão, optei pela realização de um estudo qualitativo, baseado em observação e na intervenção, a partir da apresentação de um conto chamado Alafiá, a história de uma princesa negra. A proposta se concretizou em uma extensão da escola rural Campo Verde, que está abrigada na escola urbana Manoel Messias. As salas para as quais contei a história foram préescolar, primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental. Como resultados de pesquisa destaca-se a ausência da problematização de questões raciais no espaço escolar, o desconhecimento das crianças sobre contos com protagonistas negros e uma naturalização e silenciamento em relação a processos de exclusão e preconceito racial.
Abstract: Este texto presenta el trabajo de conclusión de curso de Pedagogía que tiene como objeto de estudio las cuestiones raciales en el ámbito de la escuela. Para reflexionar sobre las cuestiones raciales y cómo se abordan en el espacio escolar, opté por estudiar el concepto de raza a partir del referencial teórico de la sociología, considerando los autores: Guimarães (2003); Silva y Soares (2011); Senkevics, Machado y Oliveira (2016). El problema de investigación que orientó el estudio fue: ¿Las instituciones de Educación Infantil del municipio de Miracema del Tocantins, TO, Brasil, trabajan con cuestiones étnico-raciales en su cotidiano? ¿De qué modo las cuestiones étnico-raciales se manifiestan en el ámbito institucional? Para abordar la cuestión, opté por la realización de un estudio cualitativo, basado en observación y en la intervención, a partir de la presentación de un cuento llamado Alafia, la historia de una princesa negra. La propuesta se concretó en una extensión de la escuela rural Campo Verde, que está abrigada en la escuela urbana Manoel Messias. Las salas para las cuales conté la historia fueron pre escolar, primero y segundo años de la Enseñanza Fundamental. Como resultados de investigación se destaca la ausencia de la problematización de cuestiones raciales en el espacio escolar, el desconocimiento de los niños sobre cuentos con protagonistas negros y una naturalización y silenciamiento en relación a procesos de exclusión y prejuicio racial.
URI: http://hdl.handle.net/11612/2846
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