Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/2146
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dc.contributor.advisorSantos, Ana Roseli Paes dos-
dc.contributor.authorReis, Valdivino Neres dos-
dc.date.accessioned2020-09-10T20:46:57Z-
dc.date.available2020-09-10T20:46:57Z-
dc.date.issued2020-09-10-
dc.identifier.citationREIS, Valdivino Neres dos. Oficina de cordas como formação musical na educação do Campo: um estudo de caso. 2019. 83 f. Monografia de Graduação - Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/2146-
dc.description.abstractThis paper aims to present a study on the musical pedagogical processes developed in the string workshop extension project, whose theoretical basis is the David Elliott praxial concept applied to the collective teaching of musical instruments, such as: cello, viola of arco, violin y, which aims at learning, experience, interpretation and contextualization of music as an agglutinating element of musical learning. Methodologically, the research follows a qualitative approach, with the intention of understanding the phenomena in the most detailed way possible. From the point of view of the technical procedures, the investigation led to the realization of a case study, specifically on the extension project of the extension workshop developed on the university campus of professor Sérgio Jacintho Leonor /Araias / UFT. The case study option is due to the fact that it gathers densely descriptive data through field diaries, interviews and observations of the participants. The study revealed that the teaching and learning activities developed in the project contributed positively to complement the knowledge and musical training of future field education degree music educators with a degree in visual arts and music. The project has brought advantages mainly because it provides the application of a different way of teaching and provides the opportunity for many people to study music. The workshop helped in the formation of future teachers, collaborating with the reading of scores, instrumental practice, group work, concentration and also, this methodology of collective teaching can be applicable in the teaching work in regular schools. From this perspective, the string workshop provided knowledge that contributes to academic training, since the theoretical contents seen in the classroom acquired more meanings when put into practice. It is expected that with the completion of this study and the results obtained we can contribute to musical training projects in higher education, as well as in elementary and secondary schools of basic schools.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Tocantinspt_BR
dc.rightsAcesso Livrept_BR
dc.subjectAprendizagem por meio dos instrumentos musicaispt_BR
dc.subjectEnsino coletivopt_BR
dc.subjectEducação musicalpt_BR
dc.titleOficina de cordas como formação musical na educação do Campo: um estudo de casopt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo apresentar um estudo sobre os processos pedagógicos- musicais desenvolvidos no Projeto de Extensão Oficina de Cordas, que tem como fundamentação teórica o conceito praxial de David Elliot aplicado ao ensino coletivo de instrumentos musicais, tais como: violoncelo, viola de arco, violino e, que tem como objetivo a aprendizagem, a vivencia, a interpretação e contextualização da música como elemento aglutinador da aprendizagem musical. Metodologicamente a pesquisa segue uma abordagem qualitativa, com intensão de compreender os fenômenos o mais pormenorizado possível. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, a pesquisa conduziu à realização de um estudo de caso, especificamente sobre o projeto de extensão Oficina de Cordas desenvolvido no Campus Universitário Professor Dr. Sérgio Jacintho Leonor/Arraias/UFT. A opção pelo o estudo de caso é porque reúne dados que são densamente descritivos, fazendo uso de diários campo, entrevista e observações participantes. O estudo revelou que as atividades de ensino e aprendizagem desenvolvidos no projeto contribuíram de forma positiva na complementação dos conhecimentos e formação musical dos futuros educadores musicais do curso de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Artes Visuais e Música. O projeto trouxe vantagens principalmente porque proporciona a aplicação de uma forma diferenciada de ensinar e dá a oportunidade para muitas pessoas estudarem música. A Oficina ajudou na formação dos futuros docentes, colaborando com a leitura de partituras, na prática instrumental, no trabalho em grupo, na concentração e também, essa metodologia do ensino coletivo pode ser aplicável no trabalho docente nas escolas regulares. Nessa perspectiva, a Oficina de Cordas proporcionou conhecimentos que colaboram na formação acadêmica, uma vez que os conteúdos teóricos vistos em sala de aula ganharam mais significados indo para a prática. Espera-se que com a realização deste estudo e dos resultados levantados possamos contribuir com projetos de formação musical quer no ensino superior quer no ensino fundamental e médio das escolas básicas.pt_BR
dc.publisher.campusArraiaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.publisher.cursoCURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::EDUCAÇÃO DO CAMPOpt_BR
dc.publisher.localArraiaspt_BR
dc.publisher.levelGraduaçãopt_BR
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