Perspectivas e desafios na gestão escolar de tempo integral

Braga, Keila Francisca

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Nascimento, Maurício Reis Sousa do	-
dc.contributor.advisor	Sousa, Hugo Junio Ferreira de	-
dc.contributor.author	Braga, Keila Francisca	-
dc.date.accessioned	2019-09-25T19:54:09Z	-
dc.date.available	2019-09-25T19:54:09Z	-
dc.date.issued	2019-09-25	-
dc.identifier.citation	BRAGA, Keila Francisca. Perspectivas e desafios na gestão escolar de tempo integral. 2019. 47f. Monografia(Graduação) - Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/1384	-
dc.description.abstract	This study aimed to analyze the perspectives and challenges of managing full-time education and its implications in the actions of managers of the Sunflower State School of Combined-TO, thus considering the importance of school management in the Democratic sphere, Participatory. This study was founded by theorists who embroidered on the theme presenting, such as: Paro (2001), Ferreira (2003), Bastos (2002), Barros (2002), Luck (2001), Davis (2002), Dourado (2003). The methodology approached is a qualitative research, with case study and application of a questionnaire directed to the pedagogical coordinator, manager, parents and students. With This, it was found that the challenges range from infrastructure to low investments to improve the quality of education.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.subject	Gestão Escolar	pt_BR
dc.subject	Tempo Integral	pt_BR
dc.subject	Participativa	pt_BR
dc.subject	Democrática	pt_BR
dc.subject	School Management	pt_BR
dc.subject	Full Time	pt_BR
dc.subject	Participatory	pt_BR
dc.subject	Democratic	pt_BR
dc.title	Perspectivas e desafios na gestão escolar de tempo integral	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Este estudo buscou analisar as perspectivas e os desafios de gerir a educação de tempo integral e suas implicações nas ações dos gestores da Escola Estadual Girassol de Combinado - TO, assim, considerando a importância da gestão escolar no âmbito democrático, participativo. Este estudo foi fundamentado por teóricos que abordam sobre o tema apresentando, como: Paro (2001), Ferreira (2003), Bastos (2002), Barros (2002), Luck (2001), Davis (2002), Dourado (2003). A metodologia abordada é de uma pesquisa qualitativa, com estudo de caso e aplicação de questionário direcionado ao coordenador pedagógico, gestor, pais e alunos. Com isso verificou-se que os desafios vão desde a infraestrutura ate os baixos investimentos para melhoria da qualidade de ensino.	pt_BR
dc.publisher.campus	Arraias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA	pt_BR
dc.publisher.local	Arraias	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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Keila Francisca Braga - TCC Monografia - Pedagogia.pdf		975.57 kB	Adobe PDF	View/Open

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