Educação financeira na educação básica: uma proposta didática a partir do letramento financeiro

ARAÚJO, Atalia de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/4695

Authors:	ARAÚJO, Atalia de
metadata.dc.contributor.advisor:	OLIVEIRA, Sinval de
Title:	Educação financeira na educação básica: uma proposta didática a partir do letramento financeiro
Keywords:	Indebtedness;Financial Habits;Consumer society;Financial Education Fair;Endividamento;Hábitos Financeiros;Sociedade consumista;Feira da Educação Financeira
Issue Date:	2023
Publisher:	Universidade Federal do Tocantins
Citation:	ARAÚJO, Atalia de. 2021. 56 f. Trabalho de conclusão de curso em Licenciatura em Matemática, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2021.
metadata.dc.description.resumo:	A Educação Financeira está relacionada com nosso cotidiano e não existem dúvidas que deve ser ensinada desde a Educação Básica, pois a mesma pode auxiliar nos hábitos de consumo da sociedade. Em vista disso, este trabalho procurou responder o seguinte questionamento: Como abordar conceitos de Educação Financeira na Educação Básica? O objetivo principal desta pesquisa foi a elaboração de uma abordagem metodológica voltada ao ensino de Educação Financeira. A metodologia utilizada para a realização do estudo foi a pesquisa bibliográfica, juntamente com realização de fichamentos para o registro de dados e informações conceituais que foram articulados na concepção de uma proposta didática. Como resultados destaca-se a apresentação de uma proposta didática que respeita orientações de planejamento, que foi organizada na forma de uma feira para a exploração de conceitos financeiros de modo dinâmico e ilustrativo a partir dos níveis de Letramento Financeiro e os objetivos da Estratégia Nacional de Educação Financeira-ENEF. A proposta foi denominada por "Feira da Educação Financeira".
Abstract:	Financial Education is related to our daily lives and there are no doubts that should be taught since Basic Education, as it can help in the consumption habits of society. In view of this, this work tried to answer the following question: How to approach concepts of Financial Education in Basic Education? The main objective of this research was to develop a methodological approach aimed at teaching Financial Education. The methodology used to carry out the study was bibliographic research, together with the creation of records for the registration of data and conceptual information that were articulated in the design of a didactic proposal. As a result, we highlight the presentation of a didactic proposal that respects planning guidelines, which was organized in the form of a fair for the exploration of financial concepts in a dynamic and illustrative way from the levels of Financial Literacy and the objectives of the National Strategy for Financial Education-ENEF. The proposal was called
URI:	http://hdl.handle.net/11612/4695
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