Tecnologias móveis como suporte para ensino-aprendizagem de língua inglesa.

Costa, Natanael Laurindo da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/4108

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Vieira, Milliane Moreira Cardoso	-
dc.contributor.author	Costa, Natanael Laurindo da	-
dc.date.accessioned	2022-08-10T20:25:11Z	-
dc.date.available	2022-08-10T20:25:11Z	-
dc.date.issued	2022-08-10	-
dc.identifier.citation	COSTA,Natanael Laurindo da. Tecnologias móveis como suporte para ensino-aprendizagem de língua inglesa. 38 f. Monografia (Graduação) - Letras, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4108	-
dc.description.abstract	The study investigates the use of mobile technologies in teaching-learning English as an additional language (LILA) in a case study. Deductive research work, about the importance of the insertion of technology, as a means of teaching-learning aid. Considering that technology can contribute to the quality of teaching (BEZERRA, 2014; SODRÉ, 2016; FINARDI and VIEIRA, 2017). The research is a qualitative approach, having as subject, elementary school students, a school participant in the Pedagogical Residence Program (PRP). There were of resources from open questionnaires, observation of pedagogical practices in the classroom, and practices of insertion of technology in LILA classes. The results contribute to a reflection on the use of mobile digital technologies in LILA classes.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre	pt_BR
dc.subject	Tecnologias móveis.	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem.	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa.	pt_BR
dc.title	Tecnologias móveis como suporte para ensino-aprendizagem de língua inglesa.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O estudo investiga o uso das tecnologias móveis, no ensino-aprendizagem de língua inglesa como língua adicional (LILA) em um estudo de caso. Trabalho de pesquisa dedutiva, sobre a importância da inserção da tecnologia, como meio de auxílio ao ensino-aprendizagem. Tendo vista que a tecnologia possa contribuir para qualidade do ensino (BEZERRA, 2014; SODRÉ, 2016; FINARDI, 2017; VIEIRA, 2017). A pesquisa é de abordagem qualitativa, tendo como sujeito, alunos do ensino fundamental, de escola participante do Programa Residência Pedagógica (RP). Utiliza-se de recursos de questionários abertos, da observação de práticas pedagógicas em sala, e práticas de inserção de tecnologia nas aulas de LILA. Os resultados contribuem para uma reflexão do uso das tecnologias digitais móveis nas aulas de LILA.	pt_BR
dc.publisher.campus	Araguaína	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA	pt_BR
dc.publisher.local	Araguaína	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Letras – Língua Inglesa / Portuguesa e suas Respectivas Literaturas

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NATANAEL LAURINDO DA COSTA - TCC - LETRAS.pdf		883.47 kB	Adobe PDF	View/Open

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