Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/2908
Authors: Pinheiro, Cláudia Oliveira
metadata.dc.contributor.advisor: Cançado, Airton Cardoso
Title: Educação permanente em saúde na região norte do Brasil: um estudo sobre os profissionais de nível não superior
Keywords: Educação Permanente em Saúde; Gestão do trabalho em saúde; Pessoal técnico do SUS; Permanent Health Education; Health work management; SUS technical staff
Issue Date: 27-May-2021
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas - Gespol
Citation: PINHEIRO, Cláudia Oliveira. Educação permanente em saúde na região norte do Brasil: um estudo sobre os profissionais de nível não superior. 2021. 73f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas, Palmas, 2021.
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho teve como objetivo principal identificar e discutir as temáticas das ofertas educacionais demandadas e as categorias profissionais apontadas pelos Planos Estaduais de Educação Permanente em Saúde (PEEPS) da Região Norte do Brasil (quadriênio 2019 – 2022), analisando-as com as profissões existentes na região, referente aos trabalhadores de nível fundamental, médio e técnico que atendem ao Sistema Único de Saúde (SUS). Levantar as temáticas das capacitações demandadas, o rol de profissões que compõem a força de trabalho da região, as categorias profissionais citadas nos PEEPS e sua representatividade nesse universo foram objetivos específicos desse estudo. Tais informações são imprescindíveis ao planejamento de estratégias educacionais mais assertivas, apoiando as ações da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. A pesquisa foi do tipo qualitativa e quantitativa, realizada nas fases: investigação e coleta de dados, análise do recorte das necessidades de ações educacionais dos Planos Estaduais de Educação Permanente (2019-2022), levantamento das profissões existentes no SUS, confronto dos dados e análise dos resultados. O método escolhido para o tratamento dos dados foi a Análise de Conteúdo. Foram elencadas 55 temáticas de capacitação apontadas pelos PEEPS. Os temas sobre “Acolhimento”, “Saúde Mental”, “Gestão/Gestão de Processos” e “Sistemas de Informação em Saúde”, foram sinalizados de forma recorrente. A força de trabalho da região revelou ser composta por 126 categorias. Para receber as ações educacionais, 23 tipos de categorias profissionais foram citadas nos PEEPS como público-alvo, perfazendo um total de 15% em relação ao rol decategorias existentes na região. Os PEEPS demonstraram ser um instrumento de suma importância para a gestão da PNEPS, porém demonstraram fragilidades como a falta de padrão em sua elaboração. Os resultados desse estudo servirão para apoiar a formulação de estratégicas educacionais no âmbito do Ministério da Saúde e no fornecimento de subsídios a estudantes, profissionais da saúde e pesquisadores interessados no assunto.
Abstract: This work had as main objective to identify and discuss the themes of the educational offerings demanded and the professional categories pointed out by the State Plans of Permanent Educa tion in Health of the North Brazil (quadrennium 2019 - 2022), analyzing them with the profes sions existing in the region, referring to fundamental, middle and technical level workers, who attend the Unified Health System (SUS). To raise the issues of the required qualifications, the list of professions that make up the region's workforce, the professional categories mentioned in the plans and their representativeness in this universe were specific objectives of this study. Such information is essential to the planning of more assertive educational strategies, support ing the actions of the National Policy of Permanent Education in Health. The research was qualitative and quantitative, executed in the phases: investigation and data collection, analysis of the cut of the need for educational actions in the Permanent Education State Plans (2019- 2022), survey of existing professions in the SUS, data comparison and analysis of results. The method chosen for the data treatment was the Content Analysis. There were selected 55 training topics listed by the plans. The themes about “Reception”, “Mental Health”, “Process Manage ment/Management” and “Health Information Systems” were recurrently marked. The region's workforce proved to be made of 126 categories. To receive the educational actions, 23 profes sional categories were mentioned in the PEEPS as the target audience, making a total of 15% compared to the list of categories existing in the region. The PEEPS proved to be an extremely important instrument for the management of PNEPS, however they showed weaknesses, such as the lack of standard in its elaboration. The results of this study can be useful in supporting and formulating educational strategies within the scope of the Ministry of Health and in provid ing subsidies to students, health professionals and researchers interested in the subject.
URI: http://hdl.handle.net/11612/2908
Appears in Collections:Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas

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