Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/2571
Authors: Santana, Martin Dharlle Oliveira
metadata.dc.contributor.advisor: Ferreira, Ruhena Kelber Abrão
Title: A influência do lazer no processo de ensinagem de docentes universitários
Keywords: Atividades de Lazer; Ensino; Saúde; Docentes; Educação Superior; Leisure activities; Teaching; Health; Teachers; College education
Issue Date: 17-Dec-2020
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde - PPGCS
Citation: SANTANA, Martin Dharlle Oliveira. A influência do lazer no processo de ensinagem de docentes universitários. 2020. 104f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciência e Saúde, Palmas, 2020.
metadata.dc.description.resumo: Os lazeres dos docentes que lecionam em Instituições de Ensino Superior estão em declínio. Historicamente esses profissionais sempre foram sobrecarregados com duplas ou triplas jornadas de trabalho, sendo que muitos acabam deixando de lado as práticas do lazer. Fato este tão importante para a promoção da sua qualidade de vida. Desse modo, o objetivo geral desta dissertação foi descrever a influência do lazer no processo de ensinagem de docentes da Universidade Estadual do Tocantins. Para tanto, a abordagem de metodologia utilizada na pesquisa foi a qualitativa, envolvendo o estado da Arte, aplicação da técnica em grupo focal via webconferência. Os dados foram analisados a partir da Análise Textual Discursiva. Na coleta de dados foi utilizado um guia tema com as perguntas com duração de duas horas, sendo o termo de consentimento livre e esclarecido assinado por expressão oral. A coleta dos dados ocorreu em outubro de 2020 com oito docentes que se enquadravam nos critérios de inclusão da pesquisa. Para tanto, produziu-se três artigos, sendo o primeiro intitulado “O lazer e saúde como elemento influenciador do processo de ensinagem de docentes”, no qual foi feita uma revisão sistemática do lazer e saúde dos docentes, relacionando com o ensino dos estudantes, percebendo assim, a importância dessas práticas para a saúde do profissional docente, contribuindo para o processo de ensinagem. O segundo sob o título “Conhecimentos e práticas de lazer entre docentes: uma perspectiva de trabalho e saúde” onde se abordou os conhecimentos e as principais práticas de lazer dos docentes relacionando-as com o trabalho e saúde desse profissional, sendo possível concluir que na sua percepção o lazer não tem envolvimento com o trabalho, além de representar o distanciamento das obrigações, sendo suas principais atividades de lazer é viajar, assistir filmes e séries, ouvir músicas entre outras. Logo, um trabalhador precisa estar com o bem estar, físico, mental e espiritual preservados para executarem suas funções e o lazer pode ser um agente proporcionante desta saúde. No terceiro artigo “Quando o lazer influencia no ensino na Universidade Estadual do Tocantins” promovemos uma visão sobre a influência do lazer dos professores sobre o ensino ministrado para os estudantes, constatando que o docente que insere atividades de lazer em seu cotidiano realiza as práticas de ensino com mais facilidade e o processo de ensinagem é efetivado para o estudante. Destarte, acredita-se que por meio desta dissertação o lazer proporciona saúde para o docente e que por intermédio desse melhora a qualidade do ensino ministrado para os seu público. Nesse sentido, investimentos em educação continuada para os docentes referentes ao conhecimento dessas práticas e sua importância são fundamentais para ampliação da prática do lazer, pois o excesso de trabalho favorece o aparecimento de patologias e síndromes, como o Burnout, por exemplo. A organização de espaços de lazer no local estudado é imprescindível para a melhoria da qualidade de vida desses profissionais tanto de forma pessoal quanto profissional, promovendo assim, o que todo docente e discente almeja, que é um ensino de qualidade e uma aprendizagem significativa.
Abstract: The leisure time of teachers who teach at Higher Education Institutions is in decline. Historically these professionals have always been burdened with double or triple working hours, and many end up leaving leisure practices aside. This fact is so important for the promotion of your quality of life. Thus, the general objective of this dissertation was to describe the influence of leisure in the teaching process of teachers at the State University of Tocantins. Therefore, the methodology approach used in the research was qualitative, involving the state of the art, application of the technique in a focal group via web conferencing. The data were analyzed using the Textual Discursive Analysis. In the data collection, a theme guide with questions lasting two hours was used, and the informed consent form was signed by oral expression. Data collection took place in October 2020 with eight teachers who met the inclusion criteria of the research. To this end, three articles were produced, the first one being entitled “Leisure and health as an element influencing the teaching process of teachers”, in which a systematic review of the leisure and health of teachers was made, relating to the teaching of students, thus realizing the importance of these practices for the health of the teaching professional, contributing to the teaching process. The second under the title “Knowledge and leisure practices among teachers: a perspective of work and health” where the knowledge and the main leisure practices of teachers were approached, relating them to the work and health of this professional, and it is possible to conclude that in his perception of leisure has no involvement with work, in addition to representing a departure from obligations, his main leisure activities being traveling, watching films and series, listening to music, among others. Therefore, a worker needs to have well-being, physical, mental and spiritual preserved to perform his duties and leisure can be a proportionate agent of this health. In the third article "When leisure influences teaching at the State University of Tocantins" we promote a view on the influence of teachers' leisure on the teaching given to students, realizing that the teacher who inserts leisure activities in his daily life performs the practices of I teach more easily and the teaching process is carried out for the student. Thus, it is believed that through this dissertation leisure provides health for the teacher and that through it improves the quality of the education given to its public. In this sense, investments in continuing education for teachers regarding the knowledge of these practices and their importance are fundamental to expand leisure practice, as overwork favors the appearance of pathologies and syndromes, such as Burnout, for example. The organization of leisure spaces in the studied location is essential for improving the quality of life of these professionals, both personally and professionally, thus promoting what every teacher and student wants, which is quality teaching and meaningful learning.
URI: http://hdl.handle.net/11612/2571
Appears in Collections:Mestrado em Ciências da Saúde

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