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dc.contributor.advisorBorges, Thelma Pontes-
dc.contributor.authorSilva, Anne Raytielle Moura da-
dc.date.accessioned2020-02-07T15:43:58Z-
dc.date.available2020-02-07T15:43:58Z-
dc.date.issued2019-06-18-
dc.identifier.citationSILVA, Anne Raytielle Moura da. Prazer e sofrimento no trabalho de professores do ensino público de Araguaína/TO. 2019. 65 f. Monografia (Graduação) - Curso de Letras - Língua Portuguesa e Suas Respectivas Literaturas, UFT, Araguaína, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/1615-
dc.description.abstractConsidering the current context of Brazilian public basic education, the present work deals with the theme of pleasure and suffering in the teaching work, investigates teachers in the classroom of a public school in the state of Tocantins, the main objective is to analyze the experiences of pleasure and suffering, using the Dejourian methodology, from the theoretical perspective of psychodynamic work, a study that approaches the subjective mobilization as a form of resignification of the experiences of suffering / illness at work. In order to carry out the research, the qualitative method was used with questionnaires applied in thirteen teachers from all disciplines of the unit and audio and individual interviews with two Portuguese teachers. It can be concluded that the experiences of pleasure are predominant and are linked to the feeling of accomplishment and professional vocation. Suffering / illness in the workers subjects appears in a moderate way and makes axis with the feelings of indignation and devaluation.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Tocantinspt_BR
dc.subjectPrazerpt_BR
dc.subjectSofrimentopt_BR
dc.subjectMobilizaçãopt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectEscola Públicapt_BR
dc.subjectPleasurept_BR
dc.subjectSufferingpt_BR
dc.subjectMobilizationpt_BR
dc.subjectTeacherspt_BR
dc.subjectPublic Schoolpt_BR
dc.titlePrazer e sofrimento no trabalho de professores do ensino público de Araguaína/TOpt_BR
dc.typeMonografiapt_BR
dc.description.resumoConsiderando o cenário atual da educação básica pública brasileira, o presente trabalho aborda o tema prazer e sofrimento no trabalho docente. Investiga professores atuantes em sala de aula de uma escola pública do estado do Tocantins. O objetivo principal é analisar as vivências de prazer e de sofrimento, usando a metodologia Dejouriana, sob a perspectiva da teoria da psicodinâmica do trabalho, estudo que aborda a mobilização subjetiva como forma de ressignificação das vivências de sofrimento/adoecimento no trabalho. Para a realização da pesquisa foi utilizado o método qualitativo com questionários aplicados a trezes professores regentes de todas as disciplinas da escola e entrevistas gravadas em áudio e individuais com duas professoras de língua portuguesa. Podemos concluir que as vivências de prazer são predominantes estão ligadas ao sentimento realização e de vocação profissional. O sofrimento/adoecimento considerando os participantes de pesquisa aparece de forma moderada e faz eixo com os sentimentos de indignação e de desvalorização.pt_BR
dc.publisher.campusAraguaínapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.publisher.cursoCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURASpt_BR
dc.publisher.localAraguaínapt_BR
dc.publisher.levelGraduaçãopt_BR
Appears in Collections:Letras – Língua Inglesa / Portuguesa e suas Respectivas Literaturas

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