A inserção e a permanência dos estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins, Campus Arraias/TO

Soares, Dandara Francisco

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Valadão, Erasmo Baltazar	-
dc.contributor.author	Soares, Dandara Francisco	-
dc.date.accessioned	2019-09-25T18:35:22Z	-
dc.date.available	2019-09-25T18:35:22Z	-
dc.date.issued	2019-09-25	-
dc.identifier.citation	SOARES, Dandara Francisco. A inserção e a permanência dos estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins, câmpus Arraias/TO. 2019. 37f. Monografia(Graduação) - Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/1377	-
dc.description.abstract	The present work analyzes the processes of insertion and permanence of the academics of the quilombola communities Lagoa da Pedra and Kalunga do Mimoso, specifically at UFT, Campus de Arraias / TO, investigating the role of higher education in the formation of these students. The methodological instrument came from a qualitative approach, with questions directed to a group of seven quilombola students from this Campus. It was found with the research that despite the adversities faced along the educational path of these remaining quilombolas students can overcome expectations opening the door for other students in the same situation.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Inserção	pt_BR
dc.subject	Permanência	pt_BR
dc.subject	Quilombolas	pt_BR
dc.subject	Ensino Superior	pt_BR
dc.subject	Resistência	pt_BR
dc.subject	Insertion	pt_BR
dc.subject	Permanence	pt_BR
dc.subject	Higher Education	pt_BR
dc.subject	Resistance	pt_BR
dc.title	A inserção e a permanência dos estudantes quilombolas na Universidade Federal do Tocantins, Campus Arraias/TO	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho analisa quais são os processos de inserção e permanência dos acadêmicos das comunidades quilombolas Lagoa da Pedra e Kalunga do Mimoso, especificamente na UFT, Câmpus de Arraias/TO, averiguando o papel da educação superior na formação desses estudantes. O instrumento metodológico aconteceu a partir de uma abordagem qualitativa, com questionamentos direcionados a um grupo de sete estudantes quilombolas deste Câmpus. Constatou-se com a pesquisa que apesar das adversidades enfrentadas ao longo do percurso educacional desses estudantes remanescentes quilombolas conseguem vencer as expectativas abrindo a porta para outros estudantes na mesma situação.	pt_BR
dc.publisher.campus	Arraias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA	pt_BR
dc.publisher.local	Arraias	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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